【教育】——（催眠，洗脑，淡色）

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' a- N% H* b# y4 E2 E4 @　　各位导师，各位同学大家好！我是本届准毕业生李闲禹。我因为要布置这里
8 k+ h' D6 p8 X1 S/ h1 I) w& [) O考场所以不小心错过了自己的模拟毕业答辩，很高兴各位导师能再给我一次机会。
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' Q0 X9 L. {) q7 R9 q  l" Z- @! M6 I　　也希望大家能够喜欢我布置的这个场所，包括这个香水味。啊，很高兴你们
能喜欢。

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) C4 Z- j! K! U4 X. d' D　　没想到我一个男生能参加女同学毕业答辩的专场（苦笑）虽然我一开始想的
是，出去后肯定会被其他同学笑话，但是现在我倒是觉得，我一定会被他们各种
羡慕嫉妒恨吧，毕竟导师和同学们都是学校有名的美女。


　　啊！是，很抱歉，我只是有点太激动了，请让我重新开始（鞠躬）。为了讲
义效果，请允许我放一些比较宁静的乐曲。好的，谢谢。
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　　咳！咳！嗯。各位导师，同学，下午好。本人是物莲师范大学教师专业应届
- `+ F: t* j' ?毕业生，李闲禹。
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* c9 i& U# E/ m! i1 G# u　　我这次的答辩论文的题目是：《论教育在心理学中的定位》。
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, d5 ]7 e- r, U) n6 m  x' d& y　　人在一出生的时候，是无知的，如同白纸一般，什么都没有，什么都不懂。


; h% b4 L6 ^& ?: Z& l4 W0 a! ~! _　　然后接受父母或者家人教育，慢慢学习说话，走路。
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　　这就是我们经常说教育要从娃娃抓起的原因。因为小孩子的心理状态是不稳
+ L. Y2 c+ b) S定且无知的，是一个被教育者。


　　这个时候你教他们的任何知识，都是不会被怀疑的，就好像父母会在小孩刚
出生几个月后开始要他们叫自己爸爸妈妈一样，这个时候的孩子并不能理解什么
是爸爸妈妈。

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" Y" f/ t- Y& z) i; q  T. b　　他只知道你们都是这样叫的，他只要模仿了眼前的人就很高兴，就会有奖励。
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  m3 c8 w/ h& V" R& j　　不知道各位是不是想到了什么，弗洛伊德的狗与铃声的实验也是这个道理。
+ N" n0 C2 K# W7 N8 G8 h2 g+ N只不过狗不会说话。

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7 n2 y: C2 o, b& c0 N7 C# m4 }　　啊！对不起，尤教授，我不是说小孩子是狗，请容许我申诉完自己的意见。
（鞠躬）


3 c, Z6 G5 n- q' A/ f4 |, D- ^% z8 p　　我想说的是，这种教育其实是利用生物模仿的本能在强化小孩子对父母的归
属感而已，因为他喊他们为父母，获得了奖励，所以在无知的心里面，给父母加
+ Y8 v* C1 r- N/ _上了信任的标签，从而开始接受父母的教育，将他们的想法做为判断是非好坏标
准。
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- r, \& c' }, i+ ?/ S4 [2 o% E　　当然了，你们会说不是所有的孩子都是这样的，坏孩子就不会。这其中的原
因，其实不在于教育，而是本能，任何生物的本能都是趋向取乐。就算死受虐狂
9 R3 k# `1 Z1 I, }) Q也是因为能感到快乐才去受苦的不是吗？（笑）

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9 [3 P( q- Z: o2 d& j( k' |5 p. D) W　　他们之所以会学坏，其实很简单，是因为他们觉得能让自己开心的事，结果
9 m9 _, t, y' L9 b9 C/ f0 E8 s父母和周边的人觉得是错误的，这个时候如果他们对父母的归属感和信任更强一
些，那么他们会去『改正』，压抑自己，暗示自己这样做不快乐。如果归属感低
' d! p+ t6 p1 N$ h的话，他们就成了我们口中的坏孩子。
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　　所以在我看来，教育的关键，就是在教孩子怎么做事的同时，要给他们一定
的快乐。从而养成一种这么做是快乐的本能反应。同样在他做了不该做的事的时
候，给与他痛苦，让他讨厌这么做，并且保证自己不会被他讨厌，这种行为在心
理学上就叫做心理暗示。


- q4 ^# B( w3 H9 _" [$ }* D- C　　那么相对而言，长时间教育就是一种缓慢的心理暗示。耗时较长却长久有效。
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8 ]0 O7 s3 }9 [5 h& x　　短时教育则正好相反，快速，有效但是不具有长效性。而心理暗示的另一种
/ i- P: l9 T0 t1 b0 {; l) g) S( ?通俗说法就是催眠。
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　　那么重点来了。（整理一下讲台上的讲义）我有一言请诸位静听。希望大家
9 V( {) c: I) |* l7 b不要介怀我接下来要讲的话。


　　讲了这么多，都是一些干货，我看大家也都有些乏了（台下有几个人被周围
( j) |- z  L4 b6 f2 F的人摇醒了）。也许我们都应该深呼吸调整一下，那么我们换一点别的可以吗导
师？
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　　好的，那么我继续了（换一些有点节奏感的音乐，关闭窗帘，灯光。打开视
频和空调。）
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5 B( S# s8 q3 |$ Y: Y4 ~　　（屏幕开始闪现各种光斑，光线）
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3 C/ I( ?6 a* E- k" i　　我相信各位都有过手淫吧！啊，是的，导师，我没有别的意思，这只是学术
性的问法……谢谢理解。那么我们继续吧。有点热，请允许我松一下衣服。
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7 _9 d6 Y  v; \7 X+ I　　我相信各位都有过手淫，对吧？过程很快乐，但是一般而言我们羞于说出口，
因为家里人或者周边人都会告诉我们这是坏的，所以我们被教育了，所以我们不
会做，做了也不会说。

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　　毕竟不说就没人知道，也就没人会教育我们了不是吗？（笑）
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　　那么，我们这样设想一下，如果在场的各位都是小孩子和被教育者。
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　　而我是你们的教育者，被你们无条件信任的那种，你们先忘掉或者不管以前
的教育者怎么说。
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　　我再教育你们手淫，并且在你们手淫后，给你们肯定和鼓励，那么你们不出
4 k8 g) g! ?, W( s% W意外的就会喜欢手淫对吧。（下面开始窃窃私语）
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　　那么请问，各位真的确定，你们自己现在的一切看法，包括对手淫的看法，
都是正常的取决于自己的想法和本能的吗？各位，抛开世俗的看法来说，手淫既
" i  B$ t. k; f+ O% L* m没有危害别人，适当适度的话也不会影响自己，不是吗？那有什么错呢？
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　　导师请先不要说话，你们也是教育者会影响学生的判断。
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" U" v7 p5 i4 E1 l# a　　如果你们非要说话的，请放下你们教育者的身份，同她们一样以一个被教育
者的身份思考，谢谢。
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: y: n; \* c/ m, D, p3 u　　好的，我们继续，人其实也是动物的一种，但是除了人类以外没有哪种动物
害羞。


* p3 Q2 L( D6 m  }. G　　所以各位不妨把自己当成一个刚刚出世接受教育的婴儿来思考，你们为什么
1 Y3 O  |* c8 k/ S% k会讨厌手淫，这对你们并没有什么坏处，而且你们很多人都有偷偷做过不是吗？


* x6 M9 g$ z. ]. M3 S9 i4 X8 l( S+ a  d　　如果说你们现在依然觉得就自己一个人手淫会很害羞的话，其实可以先尝试
" J( w; |5 @+ {3 u/ H7 N* g- Y9 y着宽松一下衣服，毕竟有点热啊这个天气。（松了松衣服，笑着看着台下的有些
4 i2 R! C& p2 y$ K* [意动的导师和学生）

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　　你们看，大家都把衣服松了，并没有怎么样对吧，因为导师也这么做了，身
9 ?9 L. O- Q8 I( C为教育者的我也并没有批评你们。

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　　如何，你们现在觉得这是错误的吗？我想不会吧，毕竟现在没有人教育你们
这样做不对。


　　那么为什么我们不继续放松一下。比如刚刚说的~ 嗯哼~ 为了避嫌我出去一
, C3 p" |9 }! W下，等下再进来好了。毕竟我这个教育者在这里不好。


　　（关上门后，听着门后慢慢的传出的呻吟声，看来要去去和一楼的保安说一
- z/ ?; |) n3 B2 t1 m6 A; {2 T下，借用教室要延时。）


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: G1 }; E4 ^1 @" a9 ?7 c: H　　（推门）好了，看样子大家都好好的放松一下，不需要整理仪容，反正这也
6 e9 f5 H) r, r1 _- r9 A是做给外面那些教育者看的，我不会因为这种事情教育你们的。毕竟我和外面那
9 o! N, z: x/ d) t些喜欢错误教育的人不同。
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　　好了，我们继续上课。请都回到位置上坐好，看屏幕。既然大家都做了，那
么我想大家都很赞同我作为一个教育者而你们是被教育者的身份。


! Q& ?) u4 F2 I; d  w/ {$ F　　那么，现在我要纠正一些，以前你们被教错了的事，是的，一些错误的观念。

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　　其一，手淫是大多数人不能再大庭广众的面前做，因为会很害羞，对吧？也
: W9 V9 @% V4 T9 a就是说只要在绝对放心的场景里做就完全没有问题。这个行为本身是没有错的。
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　　这是各位能够继续听讲的前提，如果不能接受请举手或者离开。因为你根本
不是一个被教育者了，同样你也就失去了成为教育者的资格。

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! s' b7 Z, K3 P* Y) R% K　　好的，看来大家都是非常合格的被教育者（鼓掌），真不错。如果大家愿意
8 o* _, B* m, `! h% Z的话，可以继续放松的听我说，我不会因为这个批评你们的。
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　　（呻吟声重新开始慢慢的出现了。）


4 F; g6 n: x6 c$ m# B  p9 E' L% Z8 l　　那我继续来纠正你们错误的看法，啊，不需要强行坐正，放松就好，我不在
7 A( h  X3 u% Z" u, F6 y意这种形式上的尊重，只要你们发至真心的相信我，并且接受我的教育就好了。
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　　可爱的小学生们。


& U3 \7 E5 Z5 s. S# u　　正如同手淫这件事一样，你们的常识很多都是错误或者有局限性的。这是以
前教育者的失职，而身为未来教育者的你们绝对不应该再犯。（拍桌子）
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* i. \0 u. |5 l% v( R
, w' h! t/ j: w! s　　对不起，有些吓到你们了，我只是希望你们能一次记住，这样以后也就不会
犯错，更就不会有惩罚了，这也是为了你们好。
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) K. ?/ S2 s3 c9 n+ M' Z( q
% [$ k: @7 h  C& \- p　　那么，你们第二个错误的观点就是：常识固态化。通俗一点说，就是你们的
常识没有变通性。就好像你们一开始对手淫的观念一样，手淫就一定是错的！这
种观念本身就是错误的！常识之所以是常识，就是因为它只会在一个特别空间中
有效，在另一个空间中就错了。


　　不理解吗？这么说吧！在中国固有观念和常识中，男女授受不亲，对吧？普
/ w  g2 a6 z4 _5 `& R$ r通或者刚见面的异性朋友之间，觉得不会有握手以上的肢体接触。搂搂抱抱是绝
. C/ \! K2 {: j# {$ G9 O对不可以的，对吧？

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　　那么这是对的吗？（摇头）不，它既不没有错，也没有对。具体情况下，应
该根据具体空间和环境来切换常识判断。注意，这个词，切换常识。
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' h0 b# Z$ \5 K% A1 Y! [# _4 U　　在中国搂搂抱抱是肯定错误的，因为这于中国固有常识和大众观念不相符。

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' Q' z# z* K# j* `　　但是在欧美了？错了吗？不，这在欧美的常识中朋友接触这样是正常，表达
自己热情和愿意交好的一个动作。

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　　再比如说，你们现在正在做的这种事情，手淫，你们去外面的广场上，马路
上，这么做肯定是错的，因为它不符合那些地方的固有常识，但是在这里，在我
6 {' @* \# w+ g2 w2 E% w的课堂上，在你们以我学生自居的情况下，这是完全没问题的。
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8 g6 f2 Q2 }; L9 v( z　　这就是最基本的一种常识切换，也是你们必须要习惯的，在我面前，切换你
们的常识，不要用外面的常识在这里思考。把外面的常识都先收起来，就像放进
5 H& ~' U# _- s  y一个带锁的箱子一样，只有在我不在或者有外人的情况下才能拿出来。只用记得
! D( r! A! I4 k- @1 t1 e# ?我之前教的东西就好。

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4 T# c; p; n) I- k+ d8 ~% F　　如果你们连这点都做不到，那就真是愚蠢到无药可救，还是放弃思考比较好，
+ s: e7 H3 E4 j; {! N: E不然只会受到痛苦和惩罚。我觉得你们也都不会想被惩罚吧。
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: O! Z, Y# y3 W+ W0 B7 d- c9 n　　那么，给你们一刻钟或者一次高潮的机会来，彻底切换你们的常识。
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! H, z0 ^9 F; X　　（过了一会）
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　　好了，时间到。那么还有谁感觉自己的常识没有切换成功的，噢~ 好的，导
0 T& w0 z. v4 E: y* h# e# q6 D( a师你也是啊，你们这几个真是蠢得不可救药啊。过来，我来帮你们，不用谢。

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  X! B4 r: s1 Z) j/ V4 n　　（拿起教鞭）
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- O1 ^& Y9 b& h2 p- H* A8 D　　先跪下做一下体前屈的俯卧撑。没错！到我身后去，仔细看着屏幕。很好，
! ^$ _, L) h+ c6 @体罚十一个高效而又残酷的教育方式，我当然不会做这么做，因为我希望你们能
因为我的教育而感到开心。但是你们也要因为你们的愚蠢，而受到一点小小的惩
7 r1 m6 J- ~* h/ {0 q* a  t' Y" [  ^罚。
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" ]" b6 ?% f. S& D( T- ^- W1 ~/ K9 u
7 y: {$ K3 ?: T1 ]# f　　（啪，一阵鞭响）

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0 r; u) Y0 x4 z7 @$ \! ^+ Q+ A4 ^　　哦，看起来你们不仅仅疼，还有点小性奋。很不错吧。嗯，那就好，我是真
$ U- S5 r1 q: }" D的希望你们能因为接受我的教育而快乐。那么，既然你们无法像别的同学一样，
8 `" V* a2 \$ W切换常识，那不如就不要去思考了，闭上眼睛，就仔细听我说的每句话，等待不
. q3 ?! W3 ^5 S( \0 X知道什么时候会落在你们身上的惩罚吧。做不到切换思考，就不要去想任何东西
, E8 {5 F& d- `6 Z. ~就好了，毕竟你们这几个就只是一群没脑子的发情蠢货就和发情的母狗一样。
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　　那我们继续开讲。
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# ^; E+ f* v5 ?2 r8 {; j: V　　（啪，呻吟声）
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) h% ~6 f7 i% w& b6 \　　那么，台下的各位应该都切换成功了对吧。哎？什么切换？我是谁？哦，我
是你们最信任的教育者，你们只用记住和相信我说的每句话就好了。如果没记住
# C7 L, n% K5 q7 q: n. Y& G的话，这几条狗就是下场哟。对她们是狗，这是我这里的常识。
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" p) T+ q1 ~; ~" @4 }( y　　（啪）你们看，她们都汪汪叫了，所以她们在这里都只是我养的母狗而已。


0 @3 T& b9 R/ O; |　　对吧，母狗们。
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  L; b2 }0 c1 [8 P% H/ k! c* x  N　　（啪）嗯点头了，真乖。


　　那么，我们继续学习，那你们知道什么叫作爱吗？知道，那你们觉得接吻是
9 l6 X4 k) s/ \  O2 A好是坏呢？


* j* b: {& c: c6 T8 F. @0 E　　不知道吗？如果我说，只要接吻对象是我的话，就是对的，是别人就是违反
错的，你们记住了吗？

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　　嗯，都记住了啊，真不错。
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) R- P- x2 |" e( k7 t　　你们觉得奴隶是什么东西？哦，不知道是什么，但是却觉得不好吗？为什么
0 l: d, X$ u9 d这么觉得呢？你看，我来解释一下，奴隶是为了她主人而存在的东西，她们只能
听从主人的命令，并为之奉献一生，也就是说奴隶是无条件服从她的主人的。当
然很多奴隶都是痛苦的，因为主人的命令并不会让他们高兴。

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7 s/ [. w+ V" N/ [% ^6 R1 a　　（啪，呻吟声）

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　　但是你们不一样，虽然你们同样是无条件的服从我，但是至少你们是快乐的，
7 _1 D8 ]8 I. r# \! x& r; H所以你们并不是奴隶，哦，我看到你们有几个人松了一口气，请放心，现代社会
+ y+ B, _0 b& s4 a也不会有奴隶的存在对吧？你们只是会无条件服从我，并感到快的学生对吧？
/ ]! ^6 N) d6 Q7 F% d4 j; K. H

　　嗯，真乖，那么今天的课，我想就能先到此结束了。后期我会不定时对你们
3 B7 r( I! {" O* `2 R% Z进行补课和私下授课的。哦。不用谢，这是身为教育者的指责，你们也需要，下
课后，多多聚聚一起预习和复习一个学生该做的事。这些有些光盘，你们分下去。
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* X, I. Q) m9 Q　　拿去当教程吧。没人的时候多看看。我们下节课见。那么都整理一下，等我
出去后切换回一般的常识吧。都记住哦，这是特别授课，都不能告诉别人。


　　（关闭屏幕和音乐，角落里的鼓风机。）


　　各位下课了。是不是应该跪下对我宣誓永远服从来表示感激呢？嗯，很不错。
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　　至于你们几只母狗，高潮了吗？


　　（啪，高亢的呻吟声）
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6 `+ v, K/ Y9 i$ k2 n7 A( H　　看起来是的。不过，你们既然没有脑子，就整理一下衣服。先跟我走吧，我
要好好教育一下你们。
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